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#ICREWithMeAu fil des ans, la CIFR a évolué pour devenir l’une des conférences les plus novatrices en formation médicale. Elle attire plus de 1600 participants en provenance de près de 40 pays dans le monde.

Cette année, nous espérons poursuivre cette lancée et vous demandons d’amener un collègue ou un ami qui n’a jamais assisté à la CIFR pour lui faire connaître cette conférence exceptionnelle.

Les anciens participants qui sont accompagnés d’un ami lors de la #CIFR2018 sont invités à prendre une photo avec ce nouveau venu et à l’afficher sur Twiter avec les mots-clics #CIFR2018 et #CIFREnsemble.

Les personnes qui affichent leur photo sur Twitter courront la chance de gagner une inscription gratuite à la #CIFR2019 qui aura lieu du 26 au 28 septembre 2019 à Ottawa!

N’attendez pas – invitez un ami à Halifax et faites-lui découvrir la #CIFREnsemble.

Meilleurs résumés de recherche du JGME et du Collège royal

Nous sommes ravis de faire connaître les meilleurs résumés de recherche choisis par le JGME et le Collège royal cette année. Qu’ils portent sur l’évaluation du corps professoral ou la détermination de critères d’évaluation, ces résumés permettent d’en apprendre davantage sur la recherche en formation médicale et ses résultats.

Ils seront présentés le samedi 20 octobre à 9 h 15 durant la CIFR 2018, qui se tiendra à Halifax.

Veuillez noter que seuls les auteurs qui agiront comme présentateurs sont cités ci-dessous.

  • Differences in EM trainee caseload and faculty ratings associated with supervising faculty gender
    Présentatrice : Lauren Cook-Chaimowitz, Université McMaster, programme de formation en médecine d’urgence du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, Canada
  • A grounded theory study of assessment anchors in PGME: Forthcoming opportunities and ongoing tensions
    Présentatrice : Nancy Dudek, Université d’Ottawa, Canada
  • An empirical method for determining sentinel milestone ratings to predict residents’ attainment of recommended graduation targets
    Présentateur : Kenji Yamazaki, Accreditation Council for Graduate Medical Education, États-Unis

 

Meilleurs résumés de recherche rédigés par des résidents du JGME et du Collège royal

Les meilleurs résumés de recherche rédigés par des résidents du JGME et du Collège royal sont novateurs, utiles et incitent à la réflexion; ils abordent des sujets tels La compétence par conception, le développement de la confiance et les communications écrites.

L’un des présentateurs suivants devra effectuer une présentation supplémentaire le samedi 20 octobre à 9 h 15 lors durant la CIFR 2018, à Halifax.

Veuillez noter que seuls les auteurs qui agiront comme présentateurs sont cités ci-dessous.

  • Feedback frequency in competency by design: A quality improvement initiative
    Présentateur : Neil Arnstead, Université de Toronto, Département d’oto-rhino-laryngologie et chirurgie cervico-faciale, Canada
  • Does the operative experience of UK general surgery trainees reflect the entrustment model of competency assessment?
    Présentatrice : Elizabeth Elsey, University of Nottingham, Royaume-Uni
  • Factors affecting the development of confidence during surgical residency training
    Présentatrice : Mackenzie C. Lees, Université de l’Alberta, Canada
  • Does it work – Pilot implementation of 3 EPAs in busy medical oncology outpatient clinics
    Présentatrice : Alannah Smrke, Agence du cancer de la Colombie-Britannique, Canada
  • Validity, reliability, feasibility, and acceptability of using the consultation letter rating scale to assess written communication competencies among geriatric medicine postgraduate trainees
    Présentatrice : Victoria YY Xu, Université de Toronto, Canada

 

Meilleurs résumés de pratiques efficaces

Des médias sociaux au soutien réactif et proactif en formation, les meilleurs résumés de pratiques efficaces de cette année présentent des techniques et des outils novateurs en formation des résidents.

Veuillez noter que seuls les auteurs qui agiront comme présentateurs sont cités ci-dessous.

  • Residents in the time of social media: Using simulation to explore emerging frontiers of professionalism in the learning environment
    Présentatrice : Katherine Bonhomme, Université d’Ottawa, Canada
  • Validation of an innovative resident scholarship advancement model
    Présentatrice : Samantha Buttemer, Université Queen’s, Canada
  • Reactive vs proactive support in training/residency, Professional Support Unit, Wales Deanery
    Présentatrice : Leona Walsh, Cardiff University, Royaume-Uni
  • From resident-as-teacher to resident-as-role model: Enhancing resident teaching skills curricula
    Présentateur : Robert Sternszus, Université McGill, Canada
  • eCHEMO: Promoting a culture of chemotherapy safety through e-learning in pediatric hematology oncology
    Présentatrice : Marta Wilejto, Hôpital pour enfants malades (SickKids), Canada

Avez-vous un ami ou un collègue qui aurait une histoire intéressante à partager? Croyez-vous que vos propres expériences pourraient intéresser d’autres résidents et leur être utiles? Si oui, nous aimerions les connaître!

Nous présenterons une fois de plus en 2018 la séance en panel Récits de survie de résidents et nous sommes à la recherche de panélistes qui partageront leurs récits sur les pratiques exemplaires et les parcours réussis, dans l’esprit du thème L’effet de l’environnement d’apprentissage et du professionnalisme dans la formation des résidents.

Date limite de soumission : 15 juin 2018.

Cliquez ici pour obtenir plus d’information et accéder au site de soumission.

RCP0318-2018-ICRE-WebBanner-FR-Register-621L’attente est terminée! Vous pouvez maintenant vous inscrire en ligne à la Conférence internationale sur la formation des résidents 2018.

Joignez-vous à plus de 1600 leaders en éducation médicale, enseignants cliniques, directeurs de programme, résidents et décideurs du monde entier qui assisteront à la plus grande conférence entièrement consacrée à l’avancement de la formation des résidents, à Halifax (Canada), du 18 au 20 octobre 2018.

Mettant en vedette des experts internationaux en matière d’environnement d’apprentissage et de formation médicale, la conférence cette année :

  • portera sur le thème « Le milieu d’apprentissage et la formation des résidents : une ère de changement »;
  • offrira six séances plénières, 21 filières d’apprentissage, plus de 60 ateliers et plus de 200 présentations d’affiches et exposés;
  • proposera des activités préconférence originales, dont Comprendre le milieu d’apprentissage clinique dans toute sa complexité : une conférence consensuelle, où les participants exploreront les différents aspects (psychologique, architectural, éducatif, inclusif, numérique et socio-culturel) du milieu d’apprentissage.

Cliquez ici pour vous inscrire à la CIFR 2018.

Vous avez jusqu’au 4 septembre 2018 pour profiter de l’inscription hâtive.

Nous avons hâte de vous rencontrer à Halifax!

J’aimerais d’abord vous demander de réfléchir à ce qui vous vient à l’esprit lorsque vous songez au milieu d’apprentissage des programmes d’études médicales postdoctorales. Il est fort probable que vous ayez songé aux différents aspects et que vous envisagiez le milieu d’apprentissage de différentes façons. Il va sans dire que le milieu d’apprentissage est un concept complexe dont les nombreuses facettes doivent être prises en compte pour mieux le comprendre et l’apprécier.

La résidence est une étape particulière dans la carrière d’un médecin; nous commençons à travailler dans les institutions, auprès des patients, mais nous avons encore beaucoup à apprendre pour bien saisir la portée de notre spécialité. Nous amorçons notre carrière dans des systèmes aux ressources financières très limitées, et nous devons veiller à leur prospérité au même titre que nous veillons à la santé de nos patients. Aussi, les besoins et les attentes de la société changent; les responsabilités des hôpitaux et des cliniciens diplômés croissent en importance. Au cours des dernières années, ces facteurs ont entraîné de grands changements aux programmes de résidence du monde entier. La nouvelle conception des programmes d’études doit entraîner une exploration et des avancées parallèles dans le milieu où nous, les médecins stagiaires, évoluons pour apprendre et devenir des cliniciens compétents.

Cette conférence consensuelle explorera six aspects du milieu d’apprentissage postdoctoral : psychologique, architectural, éducatif, inclusif, numérique et socioculturel. Nous tenterons de mieux comprendre comment ces facteurs influencent le milieu d’apprentissage et, par le fait même, l’apprentissage en tant que tel. Nous voulons approfondir ce que nous savons déjà au sujet de ces corpus de recherche, connaître les domaines qui méritent d’être explorés davantage, mais surtout, savoir comment ils s’imbriquent dans le contexte du milieu d’apprentissage en général.

Les participants pourront mieux comprendre les multiples facettes du milieu d’apprentissage et réfléchir aux façons dont ils pourraient les mettre en œuvre dans leur propre établissement. Nous espérons aussi ouvrir la voie à de futures recherches pour faire avancer le milieu d’apprentissage postdoctoral.

Nous avons la chance de pouvoir compter sur l’aide d’experts internationaux, dont le Dr Jonas Nordquist (coprésident de la conférence, Karolinska Institute), la Dre Linda Snell (Université McGill), le Dr Jason Frank (Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada), la Dre Ming-Ka Chan (Université du Manitoba), le Dr Kelly Caverzagie (University of Nebraska College of Medicine), le Dr Anthony Llewellyn (University of Newcastle), le Dr Hiroshi Nishigori (Kyoto University), le Dr Saleem Razack (Université McGill) et la Dre Ingrid Philibert (Accreditation Council for Graduate Medical Education).

Nous avons très hâte à cette activité et nous espérons que vous pourrez y participer.

2018_ICRE_ChiefResident_Hall_PhotoDre Jena Hall, BScH, MD, MEd (candidate 2018)
Coprésidente de la Conférence consensuelle sur le milieu d’apprentissage clinique
Résidente chef de la CIFR
Résidente de deuxième année en obstétrique et gynécologie
Université Queen’s

BlogVoulez-vous présenter vos recherches, innovations et autres réussites à un auditoire d’experts internationaux en formation médicale?

Soumettez un résumé qui sera étudié en vue d’être présenté lors de la CIFR 2018 dans l’une ou l’autre des catégories suivantes, avant le 2 mars 2018 :

 

Les résumés pourront être présentés de vive voix ou sous forme d’affiche et doivent traiter de l’un des sujets définis dans les filières d’apprentissage officielles de la conférence.

Visitez le site Web de la CIFR pour en savoir plus et pour télécharger les directives de soumission.

ebulletin

Si vous avez des résultats de recherche de pointe ou des connaissances pratiques à faire connaître dans le domaine de la formation et l’éducation des résidents, proposez un résumé d’atelier préconférence pour la CIFR 2018!

Vous avez jusqu’au vendredi 5 janvier, 23 h 59 (HNE).

Visitez le site Web de la CIFR pour en savoir plus et pour consulter les directives de soumission.